Desafío al Poder Hegemónico - La batalla cultural

El gobierno
da batalla cultural 
al poder de las corporaciones
y la ha focalizado en el grupo
monopólico mediático Clarín

El instrumento central
es la aplicación de la Ley 26522
de Servicios de
Comunicación Audiovisual
con el objetivo de organizar
una estructura ideológica
de apoyo al proyecto
nacional y popular 


Para la construcción de consenso el presidente trabajó apelando directamente a la memoria subyacente de las prácticas políticas y sociales – recientes y lejanas – del pueblo argentino mediante infinidad de acontecimientos 

A la vez  puso  el conflicto en el centro del escenario

La presencia en el gobierno de la generación que simbolizaban Néstor Kirchner y Cristina Fernández, vinculada
con la resistencia peronista, la juventud militante y las organizaciones armadas fue y es en sí misma conflictiva
El poder hegemónico representado por el monopolio Clarín, la Nación y otros grupos mediáticos en su rol de articuladores orgánicos, percibió inmediatamente que había muy pocas posibilidades de subordinación del poder político a sus intereses

El gobierno se plantó de igual a igual en una pelea desigual, la batalla cultural se está desarrollando

La ley 26522 permite interferir la estructura ideológica dominante: diarios, revistas, programas radiales, nueva orientación ideológica de las radios estatales, del canal estatal, posibilidad de nuevos canales de TV, web 2.0, acceso de niños y jóvenes a internet y a materiales audiovisuales, cine

A la experiencia de los intelectuales de Carta Abierta, la discusión en foros del proyecto de ley de medios facilitó la participación de las carreras de periodismo y comunicación de las universidades de todo el país y desencadenó un gran debate cuestionador del poder hegemónico

Los elementos para la organización de un nuevo bloque histórico están presentes
No están articulados orgánicamente. Por ahora hay un retorno de la práctica política,
la politización de una generación nueva y un grupo dirigente decidido a avanzar en el proyecto
Mabel Maidana, Prof. Historia – Docente


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